女儿不再胆小了

我的女儿曾是个胆小畏缩的孩子。当一群小朋友兴高采烈地玩游戏时，女儿总是站在角落里，看别人玩，随别人笑。当小朋友邀请她参加游戏时，她却躲在爸爸妈妈的身后。女儿上幼儿园后，这种表现更为严重。当老师请女儿给其她小朋友讲故事或表演舞蹈动作时，他总是不予反应，要么就说“我不会“。

女儿的胆小让我们很着急，长此下去，将不利于孩子良好个性的形成。于是，我开始尝试改变女儿的胆小。我认真分析了女儿胆小的原因，除了先天的遗传因素外，在她成长过程中的生活环境是主要因素。女儿从小由保姆带，多数时间待在家里，很少与外人接触，上幼儿园前几乎没有伙伴，致使她害怕表现自己，不知道怎样与别人交往。针对这些情况，我们采取以点带面、循序渐进的方法：

为孩子寻找一个好的伙伴。孩子之间是容易接近的。我先在亲友中为女儿寻找较为熟悉的伙伴。10岁的朋朋是个男孩子，活泼懂事，女儿特别喜欢他。我便嘱咐朋朋好好带妹妹玩儿，只要不出危险，怎么玩儿都可以。女儿被朋朋各种新奇的玩儿法所吸引，很快和他一起玩起来。她玩得开心极了，不时发出少有的欢笑声。在朋朋的带动下，女儿渐渐地也能参与其他孩子的游戏了。

淡化孩子怕生紧张的心理。以往一来客人，我总要求女儿与客人打招呼，女儿对客人形成了一种紧张、畏惧心理，见有生人在屋，连门都不敢进。我开始试着消除孩子怕生紧张的心理。有客人来，我不再把她叫出来与客人见面，也示意客人装作没注意她。几次之后，女儿敢进客人待的屋子了。大约过了两个多月，女儿便能主动为客人拿画报了，偶尔还和客人简单地说一下画报上的内容，基本消除了紧张心理。

抓住孩子的兴奋点，及时鼓励、引导。正常的孩子都是有表现欲的。一般来说，孩子在兴奋的时候胆子最大，表现欲也最强。这时成人及时鼓励、督促，孩子一定会勇敢地表现。女儿喜欢唱歌、跳舞。一次音乐活动，她在位子上表演得投入极了。老师及时夸奖了他。当几个小朋主动到前面表演时，女儿一直看着老师，眼里闪着兴奋的光芒。老师立刻请了她，结果他表演得好极了。有了珍贵的第一次，女儿主动表现的要求越来越多，渐渐地变得不再胆小了。