如何对付4岁的“小暴徒”

儿子3岁时，丈夫被派往外地工作，我因为工作繁忙，就把儿子送往乡下的婆婆家。一年后，我把儿子接回身边。谁知，儿子不但对我产生抵触情绪，而且日常行为一点没规矩，教他学打招呼，他却不吱声；做任何事，都要由着自己的性子，不然就大发脾气，坐在地上大喊大叫，还乱摔东西，哄他，他甚至会闹得更来劲。

一位年轻的母亲这样倾诉着自己的苦恼：

想想儿子出生后的那两年，特别招人疼爱，怎么长到4岁，竟变得如此让人厌烦！

这位母亲的苦恼很有普遍性，反映了儿童心理发展的特点。遇到这种情况，家长应先了解儿童生长发育的特点。

就儿童心理发展来说，各个年龄阶段不是均匀发展的，既有容易看管的顺利平衡的发展阶段，也有难于管教的不顺利不平衡的发展阶段。比如幼儿刚刚开始学走路时(大约在一岁)是顺利平衡阶段，随之而来的是不平衡阶段，叫做第一反抗期(大约在两岁)，随后，三岁期是平衡阶段，四岁期是不平衡阶段，五岁期是平衡阶段……奇数年龄是平衡期，偶数年龄是不平衡期。

孩子4岁时，正处于一个特殊的心理年龄阶段，其心理特点是：不平衡、不安定、不调和。情绪不稳，脾气暴躁，常以哭闹等表现自己的不安。他精力旺盛，行为粗野，喜欢戏剧性表演，做模仿性游戏。有人称之为是软硬不吃的“小暴徒”。他的语言是小暴徒式的，一些使父母尴尬的、品格低下的语言开始从他的嘴里冒出来；他的行为是小暴徒式的，动辄踢打哭闹，激怒时挥舞拳头，无所顾忌；他对人的态度也是小暴徒式的，最喜欢拒绝别人的要求，和别人对抗。

不同孩子心理年龄特征的表现程度会有不同。上面这个孩子的表现是较突出的，这与孩子一年的寄养生活直接相关。由于寄养在奶奶家，导致了亲子关系的障碍，形成了亲子之间的隔膜。再者由于孩子交给长辈照看，隔代亲使得长辈过度慈爱而疏于管教孩子，这会使孩子形成任性等不良习惯。所以，在4岁这个年龄段，更变得让人头疼。

针对以上情况，家长可以采取以下措施“对症下药”：

增进亲子之间的感情

一年的寄养生活造成孩子对父母的生疏感需要慢慢淡化。把孩子接回家来，多抽时间陪伴孩子，和孩子交流。亲子之情，父母之爱，孩子在生活的点滴中会感受到的，在健康的亲情感召下，孩子的心理发育才不会偏离正常的轨道。