关注幼儿的情绪智力

情绪情感是幼儿心理的重要组成部分，对幼儿的行为、健康、成长、发展都有很大的影响作用。目前有研究提出了“情绪智力”的说法，并对其进行深入研究，由此，“情绪情感”对于幼儿心理健康、个性发展的重要作用也可见一斑。

幼儿期情绪情感的发展的主要特点是：幼儿已经具备情绪自我调控的心理机制，但调控能力比较薄弱。具体表现为情绪易波动，易受外界影响、易表现在外。因此，教育的责任就在于帮助幼儿形成初步的情绪调控能力，依据幼儿自身的不同特点和需要，引导其情感日趋理性化、社会化、个性化。幼儿情感教育与认知教育有相通之处，但它更强调情感经验的积累、幼儿对情绪情感的感受、理解和反应，在教育途径上应更多的考虑日常生活中的点滴渗透、尽量保持自然的教育氛围。

在家庭中，幼儿的情绪更容易完全地、真实地展现出来，而且由于亲情的亲和力，幼儿还会在家庭中把其它环境中积压的不良情绪宣泄出来，从而使情绪得到某些平衡。因此家庭环境对发展幼儿的情绪智力有着不可替代的作用。以下几点可以给家长一些参考，帮助家长引导幼儿情绪的健康发展：

1、营造宽松和谐的家庭氛围。首先要处理好父母之间的关系，父母要善于控制、调整自己的情绪，营造和睦、愉快、乐观向上的家庭氛围，这样会潜移默化地影响幼儿的情绪，并为幼儿处理自己不良情绪提供榜样。其次，创建良好的亲子关系。家长要建立一种认识，即幼儿是自己情绪情感的主人，家长需要理解、尊重幼儿的情感需要、情感表达。如果孩子闹情绪，家长要避免自己也感情用事，避免用家长权威让孩子屈从。首先要控制自己的情绪，了解幼儿不良情绪背后的真正原因，从孩子的角度去考虑，帮助幼儿发泄出不良情绪，给予抚慰。如果幼儿慑于父母权威或者父母粗暴的态度而将不良情绪长期积压并逐渐积累，幼儿情绪发展就会走向消极的一面。