我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”确实，游戏对于婴幼儿期的宝宝来说犹如生命那么重要，游戏是他们生活中最基本、最喜爱的活动。在宝宝的成长过程中，游戏起着极重要的作用
玩皮球（肢体动作，精细动作，情绪/社交）
两人之间能互相拍球、滚球和传球，或绕着圆圈拍球。能把沙包投入洞中，并能更好地接住沙包。
带轮玩具（肢体动作）
宝宝会喜欢骑三轮车或是小自行车。不过，要确
1、 我是小鸭
游戏目的：发展宝宝的模仿力；促进宝宝的语言发展。
游戏内容：
游戏时，妈妈做鸭妈妈，宝宝当小鸭，鸭妈妈领着小鸭边找食物边走，并发出“呷呷呷……”的叫声，头一摇一摆，让宝宝跟着模仿
现今有许多父母育儿心态比较浮躁，过早让年幼的宝宝识字、做数学题等，这种揠苗助长的方式更不利于孩子身心的健康发展。
玩耍是孩子的天性，养育0-3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游
1个月婴儿可以在床的上方悬挂经常摆动、色泽鲜艳、大小适中的球，孩子的眼睛会随着球做水平或垂直方向的运动。
2—3个月婴儿可把带铃声的球放到婴儿手脚能够够得着的地方。婴儿看到球、听到声音，会高兴得四肢
做运动（肢体动作，精细动作，情绪/社交）
如：呼拉圈、沙包、球和球拍、保龄瓶、篮球、飞盘。
制作图形（精细动作，创新/创造力）
给宝宝切小点心的刀和各种图形模板，让他们沿模板轮廓描图，并上好颜色
一般来说，依恋关系真正地确立要到宝宝1岁左右，这时候宝宝懂得了客体永久性，也就是能够理解到爸爸妈妈的消失是暂时的，即使有时候看不到他们，他们也是存在的。
这时，我们就可以做个小实验来检测一下宝宝和你
目的：
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解
道具：
吹风机
功能：
1、提供触觉刺激与固有感觉的加强，训练宝宝各部位的反应。
2、利用吹风机的冷热湿度交替接触宝宝的身体，可强化宝宝对身体形象的感觉。
步骤：
1、宝宝躺下或坐下，妈咪
道具：
毛巾或手帕
功能：
1、触觉刺激及视觉、听觉测试，感受存在与消失的不同。
2、妈妈与宝宝玩瞬间的掩面游戏，能刺激宝宝的记忆，引导宝宝在心理方面的发展。
步骤：
1、宝宝躺下，妈妈将
功能：
对数字的掌握，通常人们习惯于让孩子依次背诵。例如从1数到50，或从1数到100等。只要孩子能够较流利地说出就以为孩子对数字的掌握够要求了。其实，绝大多数的孩子对数字只是死记硬背，对数字的排列
功能：
这是培养孩子观察力和记忆力的一种游戏。孩子的记忆特点是无意识记忆优势，有意识记忆逐渐发展。有意识记忆有明确的记忆目的，并需要一定意志努力记忆。孩子必须依靠有意识记忆才能系统掌握知识的技能。和
功能：
此游戏适合于4岁以上的孩子，主要教孩子认识10以内的序数。这是在孩子认识10以内基数的基础上进行的，通过此游戏。使孩子了解序数的含义，能确定物体的排列顺序，正确使用序数词；同时对孩子记忆力的
功能：
要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和
功能：
随着生活经验的丰富，口头言语的发展，以及神经系统的成熟，孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆优于意义记忆，要提高孩子的记忆能力，只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆，才能提高记忆
目的：
教孩子使用连词“和”。
步骤：
游戏时，全家人坐下，幼儿边拍手边蹦蹦跳跳地走，念儿歌：“拍拍手，向前走，找朋友，握握手。”当念完最后一个字“手”的时候，孩子可以抓住妈妈（爸爸、奶奶、爷爷
道具：
大镜子
功能：
1、提供视觉刺激，帮助身体形象之建立。
2、妈妈对着镜中宝宝拍手、做动作及和宝宝以对话的方式进行游戏，均有助于宝宝智能的发展。
步骤：
1、妈妈抱着宝宝，让宝宝坐或
要是有人问我，你最喜欢采用什么方法教育孩子？我一定回答：“和宝宝一起做游戏。”做游戏的优点太多了，它可以培养宝宝的观察力，让孩子学着认识社会、了解人的社会角色。在游戏中，可以向他传授生活经验，可以开发
玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。
玩具还可以活跃孩子的思维，发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实
领着孩子一到玩具店，才做爸爸妈妈的你一定会有这样的体验：一下子被各种各样的玩具搞得眼花缭乱，真不知如何下手了。该怎么给孩子挑选既令孩子喜欢，又使自己放心的玩具呢？选购玩具真是门学问，如果仅凭感觉买了一
宝宝在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识，家庭早期教育就是游戏教育。有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的、美好的童年。
细心捕捉兴趣的亮点
一次，我抱着宝宝到校内小电影院看电影，他
视觉空间智能的培养，除了经由手眼协调的平面涂鸦之外，透过搭积木的过程，也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间设计、建筑形构的基础。
仔细观察许
进行追逐游戏应考虑孩子能力的高低，采用合适的办法，并经常改变游戏方式，激发孩子的兴趣，提高他们的活动积极性。幼儿最常见的追逐游戏活动有以下几种：
1、简单追逐。选择一个孩子为“他”，另外孩子分散在指
智力游戏简便灵活，无论在上课、自由活动时间或在家中，不拘环境条件与时间的长短均可开展。如认识几种家畜的外形特征与习性，可采用“找出它们”和“爱吃什么”的游戏。锻炼孩子反应分辨能力的“找一找”、“传电话
目的：练习跨过障碍，锻炼幼儿的平衡能力。
前提：独自走得平稳。
方法：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具(购买玩具)，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去，或一连跨过几个物体。家长应该注意的是，
现如今，给买件玩具给孩子并非难事，但要为孩子选购一件合适的玩具，父母可就得多费点心思了。
一件好的玩具，它的功能不仅仅可以启发孩子的智力，训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，还能激发孩子的创造力。
玩具称之为学龄前儿童的教科书，说明玩具对开发智力及儿童早期教育的重要意义，如何帮助启发幼儿玩玩具，很多家庭还没有认识到它的重要性。按照幼儿年龄的特点可以分成以下几点：
0－1岁：婴儿出生后第一年身体
玩具对婴幼儿各阶段的发展有相当深远的影响，那么，父母除需依宝宝各阶段的发展，为其选择适合的玩具之外，也应该懂得什么样的玩具才是所谓的优良玩具？优良的玩具需具备以下几点特色：
1、可以帮助孩子发展各阶
随着小儿渐渐长大，玩的花样也多起来，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各种生活用品玩具、各种动物玩具等，通过游戏的形式让小儿学习语言，认识外界事物，发展具体形象思维、记忆和观察能力。
大人可利用玩具
如果你的孩子比较好动，你可以选择一些静态性的智力玩具，像积木和插塑玩具，让孩子能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动，使好动的个性有所修正。
如果你的孩子性格孤僻，你可以选择动
对于1岁以内的婴儿来说，要选择能促进他们五种知觉发育的玩具。可以让他们玩那些不同色彩、质地、材料以及有趣而多样的图形的东西。能发出响声并激发婴儿对事物反应的玩具，如拨浪鼓，可以给予婴儿一种“控制”的感
父母要研究各种玩具的玩法，具备玩和制作智力玩具的丰富知识和技能，才能较好地对孩子进行指导。
教给孩子智力玩具的玩法时，第一，要让孩子认识和熟悉智力玩具，对智力玩具产生兴趣，然后，用简明生动的语言和适
具有先天人际特质的宝宝，较容易建立良好的人际才能，但这并不意味着没有先天人际优势的宝宝就无法建立。只要通过适当的人际游戏训练，宝宝的人际才能就能得到良好的提升。以下就是有助于0-1岁宝宝人际才能提升的
目的：发展手的动作，促使手眼协调。 玩法：准备各种玩具、教给婴儿各种玩法。
1、摆弄：成人先递给婴儿右手一块积木，然后再递给他右手另一块积木，教他将原先右手拿的一块积木递给左手，再用右手拿
肢体协调与平衡训练可通过游戏达成
肢体运动智能是善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物。这项智能包括身体的平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力。爸妈
玩水玩沙活动的价值
在心理学家看来，宝宝喜欢玩沙玩水是因为这样的游戏让他们感到快乐，它对于促进宝宝的发展有着十分重要的价值。通过玩沙玩水，宝宝可以——
1、发展感知觉
让沙子或者水从手中流过，可
帮助宝宝认知更多色彩，同时锻炼宝宝手指的灵活度。
把4种不同颜色的小木珠和一根红色的小棒放在宝宝面前，帮宝宝复习一下之前学的三元色（红、黄、蓝），接着就教宝宝认识另外一种新颜色。这个游戏比上一个色片
目的：初步认识各种常见物品在水中的特性，知道有些物品浮上，有些浮下。
玩法：游戏前，准备一个大盆，以及一些能浮上或沉下的物品，如塑料玩具、瓶盖、布块、纸片、纸盒、海绵、积木、皮球、树叶、石头、贝壳
玩具在宝宝的世界中占有十分重要的位置，父母在为宝宝选购玩具时，千万不要想着玩具只是单纯为给宝宝提供玩乐，应考虑宝宝在玩玩具的过程中，能同时达到长知识、增能力的目的。
有些玩具对于宝宝学习语言，是非常
游戏是幼儿的主要活动。幼儿通过对现实生活进行创造性的反映。在游戏活动（特别是角色游戏和造型游戏）中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。例如：抱着娃娃做游戏时，幼儿不仅把自己想象成
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