1、游戏的目的包含在游戏活动的本身中。在游戏中，成人并不向儿童提出在游戏活动以外某种外加的、遥远的目的。学习就不是这样，在学习活动中，教师首先要求儿童明确认识学习的目的，要求儿童善于使自己的全部活动服
一、学龄初期儿童的游戏特点
儿童进入小学以后，游戏不再是儿童的主导活动。他不能过多地从事游戏活动，只有在学习的余暇才能游戏。这是学龄初期儿童游戏的第一个特点。其次，学龄初期儿童游戏的作用，也和学前时
小小杂货店
活动目的：训练宝宝的辨认能力。
活动准备：食品空罐和空盒子。
过程：1、将收集来的食品、饼干的空罐、空盒，整齐地排列在桌子上或茶几上。
2、让宝宝当顾客，从桌子上选择他想买的东西，
材料：牙签1根、小盆1个、肥皂1小块、方糖1块
方法：
1、在小盆里装上干净的清水，待水面平静下来，然后小心地将牙签放在水面上。
2、“看好了哦，现在我要让牙签移动了。”捏起方糖，轻轻地将方糖放
材料：易拉罐或者空塑料瓶1个、锥子1把（可用铁钉代替）、锤子1个、脸盆或者浴盆1个
方法：
1、用锤子和锥子（钉子）在易拉罐或者空塑瓶底部打上5-6个小孔，每个小孔间隔5毫米左右。
2、在打好孔
材料：瓶口带螺纹的玻璃瓶1个、手帕1条、橡皮筋1只
方法：
1、将手帕盖在杯口上，用橡皮筋将手帕绑紧。一边绑一边跟宝贝说：“哼，我把手帕绑得紧紧的，不让水进去。”
2、打开水龙头，问宝贝：“你说
早期教育虽已讲得比较多了，但家长做起来并不是一件容易的事。孩子２、３岁了，让他坐下看卡片认字，煞费苦心地教他数数，都只能维持一、二分钟时间。孩子手脚不停地动、爬、卡片抛得满地。于是，有的父母失去信心，
一个新玩具到手，玩不了几分钟，宝贝就将其打入冷宫，不予理睬。家里数不清的玩具几乎已经成了一个负担，可是小家伙还是会不依不饶地嚷嚷：“妈妈，买玩具！”
宝贝贪求玩具的欲望就像一个永远无法填满的无底洞，
现代心理学研究证明，孩子能否最大限度地发挥潜在的智力，极大部分有赖于5岁以前所接受的感觉及智能刺激的多寡。1岁之前的孩子尚未进入主动探究周围世界的阶段，给予孩子较合理的感觉刺激和较多的情感交流，应是最
要根据1～2岁孩子的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。
1、促进宝宝语言发展的玩具。
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语
科研人员在玩具中检测出了大肠杆菌、乙型肝炎病毒等致病微生物，其污染程度比衣服、被褥以及餐具等更为严重。把消毒过的玩具给孩子玩10天以后，塑料玩具上的细菌集落数可达3163个，木制玩具上达4934个，而
在宝宝6个月至1岁半大时，父母可每天抽出1分钟的时间和孩子来做指认身体的活动。帮助孩子了解身体构造、器官，使孩子感受实际身体经验、特征、意义及功能，是成长中必要的课题，而孩子有了自我认识即可进而了解自
1、串珠类：6个月大的宝宝已经能够感受颜色的变化，并能动手触摸，这时妈妈们可以对宝宝进行颜色和数量的初步培养，同时可以让宝宝感受形状的变化，无数的变化让宝宝充满兴趣。
2、球：6个月大的婴儿对能动的
每个家长都想让自家的孩子口舌伶俐，如果只是枯燥的来让孩子学，效果肯定不好。要锻炼孩子的语言能力，不妨让他当一回小小营业员。
准备：孩子的玩具5～10件，一件围裙。
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上
3～4岁
3～4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，
自控力是一个人获得成功的条件之一。然而，很多人却不知道，自控力的培养可以从学龄前开始。据美国一项新的研究发现，某些游戏就能起到这样的作用。
加拿大英属哥伦比亚大学心理学教授戴蒙德说，像儿童经常出现的
用筷子能帮助孩子提高协调性和做精细动作的能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间各部位的30多个大小关节和上臂、前
随着小儿渐渐长大，玩的花样也多起来，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各种生活用品玩具、各种动物玩具等，通过游戏的形式让小儿学习语言，认识外界事物，发展具体形象思维、记忆和观察能力。
大人可利用玩具
孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。
喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。
“喜新厌旧”是每个宝宝的通病，别看宝宝买玩具时，对心仪玩具一脸执著，一副志在必得的神情，但一般到手的新玩具玩不了几天，就有可能成为明日黄花。有没有什么法宝可以使宝宝的玩具青春永驻呢？
1、赋予玩具以
爬行游戏：让双眼看得更清晰！
眼睛是由大脑支配的，左右两侧的大脑，支配着眼睛的不同部位。只有两侧大脑协调地工作，眼睛才能看得更清楚。同时移动右手和左脚或左手和右脚，可以激活两侧的大脑。
8个月~1
数学是一种高度抽象的逻辑数理知识，具有抽象性、逻辑性、精确性等特点，而幼儿逻辑思维的发展要依赖于具体的事物和动作。因此，家长在日常生活中采取能诱发孩子数学兴趣入手，以生动有趣、具体感受和操作发现为主的
捉迷藏能锻炼孩子的认识力和社交技巧。捉迷藏的藏匿起来不让别人发现和经历多方寻找终于发现二者都能引起儿童的快感，它要求游戏的参与者眼尖耳明，奔跑要及时，并使用各种巧妙的方法和策略找到藏者，这是对儿童的综
宝宝到了2岁左右，你是否发现，摇摇学步的他(她)们，越来越喜欢洗澡，喜欢在浴缸里和塑胶玩具一起玩，偶尔拍打，看水花四溅，然后哈哈大笑。你会注意到，孩子渐渐地对他身体的每一部分感兴趣，他喜欢拿自己的身体
响环、哗啷棒 这些玩具可以让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易引起宝宝的兴趣。特别适合2～4个月的宝宝玩。
积木 颜色鲜艳，形状各异，可以随意地堆积和拆解，变出很多花样来。积木最好小一点，便
2岁以后是宝宝语言发展的加速期，这时宝宝已掌握较多的词汇，能说完整的句子，特别爱说话；喜欢看电视中的广告和动画片；颜色和图形的识别能力提高；大动作和精细动作趋向灵活和协调。
适合25-30个月宝宝的
1、3～4岁的孩子动作发展不够协调，因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。
2、3～4岁的孩子心里具有明显的随意性和
2--3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝宝往往对数字的理解会改观。
儿童时期是孩子身体、智能以及运动能力发展的关键时期，孩子乃至成人的许多能力与儿童时期游戏的发展有着密切关系。游戏在孩子的发育中扮演着重要的角色，孩子根据自己的喜好，自动自发的享受游戏的乐趣，既让孩子感
父母关心孩子的成长，往往把注意力集中在体能、智能、社交、情绪和语言的发展上，却忽略了启发创作力的重要性。如果你想孩子有无限创意，丰富想像力，除了买玩具给孩子玩外，亦可以利用日常家居用品化腐朽为神奇，给
现在在公园的儿童游乐场和幼儿园的院子里，都有许多较大型的玩具，如平衡木、拱门、滑滑梯、攀登架、能摇动的公鸡、木马、荡椅、动物转盘和摇船等。这些户外玩具由于活动空间大，又有许多孩子共同参加，运动时常常需
孩子的想象力需要你的发现与关注，多一分重视，少一点忽视，你的孩子真的会更聪明。
躺在童车里的宝宝：
在童车的上方和四周可以悬挂鲜艳的各种图案，同时你和宝宝说：“这是紫色的星星，”“那是银色的月亮，
市场上玩具的种类越来越多，可是任何人造玩具的功效都不能与爸妈对宝宝的影响相比。
“玩耍是宝宝的工作。”玩是宝宝与外在世界沟通的桥梁，透过玩不但可以帮助宝宝发现自我、探索问题，也满足了宝宝与生俱来的好
市场上出现的玩具新颖、艳丽，但价格也较昂贵，闲来无事，和孩子一起制作些小玩具，不仅是一种天伦之乐，更是具有教育意义的活动。爸爸妈妈在和孩子制作玩具时必须注意以下几点：
1、家长在平时留心搜集一些日常
竞赛法
爸妈可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然
有的成人在孩子跑步时，总有一种提心吊胆的感觉，生怕孩子跑步时会跌倒或跌伤，因此，只要看见孩子在跑，就立刻喊：“别跑！小心跌倒！”之类的话语。这时，孩子总是很不情愿地停止跑步，或者反而违反成人的意愿，跑
一辨清产品相关标识
在选购玩具时首先一定要在玩具的外包装或标签上确认以下内容,若内容不明确或没有以下标识,请不要轻易选择:
1、厂名、厂址及联系方式。
2、适用的年龄范围。
3、安全警示(警示
儿子是一个活泼好动的小家伙。夏季，如何让儿子在避暑的同时，又使他的快乐不打折呢？看到直射进屋里的阳光，我一下子有了主意……我招呼儿子道：“儿子，你去拿面镜子来，妈妈和你玩一个游戏。”儿子一听有游戏玩，
烈日当头，很多有趣的户外游戏让人望而却步。可是就算呆在家里，孩子的心仍一刻不停地想着玩。这时，我们该为他做些什么？与其指责沉溺于玩具、书籍、动画片、电脑的孩子，不如尝试放下烦躁、放下自己，和孩子一起动
具有幽默感的宝贝大多开朗活泼，更容易溶入他周围的环境，为他周围人群所接受。同时，具有幽默感的宝贝也比较容易从各种消极情绪中摆脱出来，不会长久地沉溺于各种不良情绪中不能自拔，将来也就能拥有更加快乐积极的
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