多一点空间 多一点爱

舍妹服务于高雄县某小学，教的是五年级。最近听我倾诉心路历程后，感慨万千的说：“唉！真惭愧，我们学校也算中心学校，两班特教班设在操场遥远的一角，几乎没有人感受它们的存在，特教老师和我们也不太有课程上或情境上的互通。”

后来，舍妹来电愉快的说：“姐！开完班亲会取得与会家长共识后，我们班认养了一个特教班，两组自愿的同学轮流于扫地时间去协助打扫，和帮忙老师制作教具。弹性体能课，我也调整部分时间，带自愿的同学去特教班陪孩子玩”。舍妹还说：“相信十月份的运动会，当特教班最后一个绕场时，看见坐轮椅的肢障生、智障生、视障生或自闭儿，她的班上学生不会只是同情他们，还会多出爱心与包容呢！”我欣慰的笑了，只是不知舍妹将会遇到何阻碍？也不知能做多久？

面对孩子的缺陷与学习困境，家长常常是很无奈和心急的，有时候难免有些想法与做法，和正规教育方法相抵触，恳切期盼站在第一线的特教班或普通班老师能体谅与包容，因为虽说天无绝人之路，但我们的道路和心路真的很难行。