有时候，我们不得不限制孩子的某些行为，但是不应限制愿望或者情绪。
大多数的纪律问题包括两个部分：愤怒的情绪和愤怒的行为。不同的部分应该不同地处理。情绪应该得到理解地处理，行为可能需要限制和纠正。有时
6－12岁是个“理智的年龄”，儿童在智力方面取得了突飞猛进的进步。他的最大发现是：大人们在觉察方面的缺陷，懂得了诺言的用途……
10岁的儿童已经完全明白说谎是错误的，但他同时又发现不说
误区一：说话不注意小节
孩子会说话以后，成人一些无意识的话语或开玩笑，可能对孩子形成误导。
西西（贾老师的孙女）2岁时的一个周末，跟爸爸一起回自己家，西西想要吃糖，就说：“爸爸我想要一块糖。”爸爸
孩子不懂得用餐礼仪，尤其是在一些重要场合，的确是一件令别人厌烦、令家长尴尬的事。从小纠正孩子用餐的坏习惯，培养孩子的用餐礼仪，的确是家庭教育中的重要课程之一。在英国的家庭教育中，“把餐桌当成课堂”，已
每个孩子犯了错误后，自己都会有所察觉，家长此时适时的说教当然会起到当头棒喝的作用，但如果是由他自己认识到错误，效果却是最好的—孩子犯错，家长沉默。
孩子犯错误时，每个家长都会采取自认为行之有效的方法
孩子犯错误很正常，但在父母纠正他的错误时，孩子用态度粗鲁对待父母的时候，应当立即制止他，并且要坚持让他改正。同时父母应该告诉孩子：所有的孩子都有生父母的气的时候。
可能有些父母会觉得这话听上去有些矛
如果有人跟你说“你说起话来像家长”，这可并不是什么赞美，因为家长有一个名声，他们喜欢重复自己，夸大显而易见的事实。当他们这么做时，孩子就不会再听他们的话，而会在心里大喊：“够了！”
每一个父母都应该
我的孩子11岁了，不知怎么了，他近两年来添了一个坏习惯，就是喜欢闻自己的唾液味儿和脚丫子味儿。我训了他好多遍了，可他就是改不了。平时给孩子吃得也很好，营养也跟得上呀！真不知道这孩子究竟是怎么了？
孩
爱发脾气不是孩子天生的个性，而是由于从小受到父母的溺爱、娇纵等不良教育所造成的。
我们发现有些小孩，当他们的一些不合理的要求得不到满足时，常会发脾气，如要的东西得不到，想吃的东西吃不到，就满地打滚，
柏林的教育家多罗特娅·克雷奇默说，如果父母能采取一种比较理智的方式来对待孩子，从一开始就能避免许多谎话和不必要的争论。她说：“教育的方式越严，孩子越会采取遮遮掩掩的做法。”
孩子有时说谎是因为他们担
当我们在遇到不顺心的事情，或者做事非常不顺的时候，可能会出现各式各样的古怪想法，这表明我们正受着不良心理因素的影响，同样，当孩子遇到麻烦时，或不顺心是也会出现各种各样病态心理，对父母而言，如果不注意疏
俊俊两岁时，我们把他送回老家，近一年之后回来，我就发现不管他走到哪里，总是抱着他的小毛毯。外出时抱着，和小朋友玩时抱着，即便上了床，也要抱着他的“亲爱”小毛毯才能入睡。
小毛毯脏了，妈妈想洗干净再给
现在的孩子怎么那么“色”？在幼儿园或去公园，他一看到漂亮的小妹妹就会主动跑过去亲人家一口，我们做父母的却很尴尬，总觉得别人会想我们是怎么教的孩子。一些父母有些忧虑。他们说：“或许，现在孩子小，别的小朋
有些孩子多任何事情一开始充满兴趣，但没多久就喜新厌旧了。对孩子表现出的“三分钟热度”的表现，父母们往往很头痛，可也没有什么好的办法来解决。
专家表示：这是孩子专注力不强的表现，父母必须通过训练纠正，
培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助：
1、拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的快书。学习简单棋类的玩法
2、在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去
对于尚未完全懂事、还不能进行推理的幼儿，依靠讲道理的方式使孩子主动放弃攻击几乎是不可能的。儿童心理学家致力于寻求其它劝导的方法和技巧来减少孩子的暴力行为。
1、适度惩罚打人行为
父母减少宝宝攻击行
女儿今年初夏就从幼儿园毕业，进入小学资源班就读了。在幼儿园的两年，真是女儿生命中的黄金时光。入园前我和园长深切恳谈，将自闭症的状况诚实描述，并表达“孩子能跟着正常生活”是他们最困难，却是最需要学习的生
从小教育孩子不要说谎，几乎每个父母都曾努力做过的事，然而，说谎似乎是幼儿天生的恶习，越是担心幼儿说谎的人，他的幼儿说谎似乎也越是严重；孩子越大，谎言也会越来越多，说谎的本领也会越来越强。
三四岁大的
我有2个2岁半的双胞胎孩子，两个孩子很可爱，一家人都很喜爱他们。可是他们很调皮，经常闹得家里鸡犬不宁，从1岁起就开始和我们作对。到了2岁半，有的时候竟然和自己过不去。他们常常绞尽脑汁去做一件事情，可是
记忆中闯过最难忘的一次祸，是在小学一年级的时候。有一天中午，小朋友都放学回家了，我还在学校逗留，看到隔壁的班长在帮老师改考卷，我便坐在一旁陪她。一边谈天说地，一边手舞足蹈，手一挥，竟把桌上的红墨水给打
从安安背古诗说起——
安安上小学了，老师开始布置背诵古诗词的作业。妈妈用“理解记忆－反复诵读－尝试记忆”等科学的记忆策略来训练安安，可是，一首诗折腾上半个小时，安安还是背不下来，这让妈妈又气恼又担心
幼儿教育中有人倡导“无错”原则，认为孩子是没有过错的，不应该一味批评。同时也有人认为，孩子的创造力往往表现在错误和破坏之中。
陶行知是我国著名的教育家。在他小时候，一次把母亲刚买回家的金表给摆弄坏了
孩子在体能增长的同时，也不断地增强自信心。四、五岁的孩童喜爱爬上爬下，跑跑跳跳，手舞足蹈和单腿站立。他们爱保持平衡又爱攀爬。大多数此阶段的孩子对身体有良好的控制能力，总迫不及待地想露一手。
他们需要
在生活中，我们常常会看到有些孩子显得笨手笨脚的，他们一会儿把牛奶打翻了，一会儿把台灯弄倒了，有时还免不了因爬树摔断了手臂……每次遇到这种状况，年轻的父母们往往不知所措，急，急不得，气，气不得。难道，咱
我儿子5岁半。很犟，上课从不举手发言，害怕在众人面前表现。还常叹气，说怪话“我真想死”，有时又说“我不要死”。正经的学习他都不想搞。总喜欢捉虫子、蝴蝶等，又不会养。脾气很大，常爱急燥，跺脚，喊叫，生气
根据一项对部分城市孩子的暑假生活的网上调查显示：孩子暑期遭遇了四大“无奈”：上补习班成了主要任务、活动范围局限、缺少与父母的沟通、没有一起玩乐的伙伴，结果使得越来越多的孩子成了“笼中娃”，变得忧郁、自
毛毛，5岁，幼儿园中班，饱满的额头，乌黑的大眼睛，一看就很机灵的样子。可最近妈妈却有些担心毛毛，因为毛毛喜欢上了“孤独”，经常会一个人陷入若有所思的状态中，好几次妈妈看到他独自坐在地上不知道在摆弄什么
专家认为，大约75%的婴儿在出生后3个月就开始吃手指，这被视为正常现象。这个动作一般在2岁以后逐渐自行消失。如果这个习惯动作持续到3岁以后，就成为不良习惯，需要尽早地进行矫正。
吮指可能引发的5大问
我们所讲的基本生活技能主要指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、洗漱等最基本的自我料理能力。自己的事情自己做，这在调教最主要的工作了倒了五六岁，这些基本生活技能应该完全掌握了。
1、饮食：4～6岁的小儿吃
婴儿时期，宝宝是用“吸吮”这种独特的方式来满足其食欲的。
可以说吸吮是人类个体最初的进食方式。所以，婴幼儿时期做父母的必须创造条件，尽量给宝宝以充分的满足，吃奶时要让小宝宝吸吮够。当宝宝长到五六个月
儿童社交敏感症，是指孩子对新环境或陌生人产生持续或反复出现的恐惧、焦虑情绪或回避行为。主要表现形式为：缺乏信心，声音沙哑，口吃，表述不清；躲避他人的视线；脸面发红发热，躯体紧张、僵硬；分泌大量唾液等。
一般来说，音乐在自闭症治疗的应用方面，有主动和被动两种方式。就被动的形式而言，音乐可以经由演奏和歌唱呈现出来，也可以经由录音反复播放。反复的听音乐对有些自闭症的患者来讲，听习惯了之后，就成为生活必备的
一、唇部运动
1、将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松
2、将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松
3、将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松
4、将嘴
据报道，1977年世界卫生组织将导致婴儿低能的众多有害因素归纳为十大类：
1、感染和中毒这是首位重要因素。已经比较明确的是在胎儿期母体感染风疹、流感和其他病毒性疾病，尤其在初孕3个月，容易招致先天性
随着知识经济的到来，学习能力对于个体的发展显得越来越重要，由于各种原因被忽略的学习障碍LeamingDisabilities，以下简称LD)现象也越来越多地被发现。据统计，普通学校在校生LD的发生率大
儿童的害怕和焦虑
孩子的世界充满了危险、真实和想象，也许长大后他们都会淡忘这些经历。大多数孩提时的害怕都是正常和暂时的，而且最终会随着年龄的增长而消失，但是，研究仍然表明，焦虑症是最常见的儿科精神疾
大脑对身体的感觉统合发生障碍，医学和心理学上叫感觉统合失调。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。我们本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我们行为的信息
1、不愿与人交往。这样的儿童不愿意用眼睛与人对视，也逃避别人的目光，他们缺乏用目光表达情感的能力。他们不会主动并回避与亲人以及小朋友接触，其可以一天不说一句话。
2、有语言障碍。这种儿童的语言障碍主
智商高的不都是天才
智商的测算幅度一般是从46到160，多数人的智商水平为100。国际通行的办法是将智力超常儿童的智商水平定在平均130左右。按这一分级标准，世界上大约一半人的智商在90-110之间
与同龄孩子相比，孩子说话晚了许多，应注意哪些问题呢？
1、孩子如果已经能听懂成人的话，只是自己表达不出来，这说明儿童智力不存在什么问题，只是语言发展较缓慢。造成这种情况的原因很多，如大人工作忙，很少
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